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钢琴回课需注意的八大事项

2021-2-27

 

学好一首作品的标准,至少有:

(1)音符要正确。


(2)节奏要正确。


(3)连奏、非连奏、跳音等等的弹奏法要正确。


(4)乐句划分要正确。


(5)重要的力度对比与变化要正确。


(6)指法要正确。


(7)作品的基本性质、性格要正确。


(8)要达到整体上的完整。

 

在掌握上述标准时,也要考虑到以下几点:


(1)假如教师认为某些方面的问题是学生在那个阶段要解决的主要问题。那么,当主要问题解决了时,也可视之为达到了标准,不一定事事百分之百的准确。


(2)学生应当在回课时,第一遍或第二遍,顶多第三遍,就能做到上述八条标准,才算是合格。倘若第三遍还做不到,而是在课堂上弹了不知多少次,才做到一次,则不能认为已经达到了标准。学生还必须回去巩固“第三遍”的成果。钢琴技术、技巧,正是在不断重复正确的东西当中提高的。


(3)还要懂得,所谓正确,只是相对的。学好一部作品有最低标准,却没有唯一的最高标准。真正的完美是无止境的,永远都有提高的余地。

 

 

1. 家长甩手掌柜,不管不顾

这类家长说得最多的话是“老师你多关照关照,我工作太忙顾不上。”

 

 

例如有些学生,家长工作太忙,常常出差做“空中飞人”,孩子在家练琴完全靠自觉。当每次回课,老师问孩子:“你在家好好练琴了吗?”他都会点头,但是一弹奏,指法生疏,错误百出。有没有练琴,唬弄得过“甩手家长”,却逃不过老师们的火眼金睛。


2.家长劳心劳肺,错误陪练


而另一类家长,很听老师的话,回家都好好地陪练。可是,效果还是不好。

这里要说到有位老师的一个学生小帧,她妈妈为了让小帧好好学钢琴,每天晚上都在一旁督促她。


可是小帧来上课,她的水平并没有提升,一首曲子错节奏、错音很多。


这让老师十分疑惑,妈妈不是说你每天都练琴2小时以上么?


后来,听了她妈妈回家录制的“练琴录音”,恍然大悟。因为妈妈并不懂音乐,她根本听不出孩子哪儿弹错了,每天就是让孩子“重新来一遍!再来一遍!”她妈妈每天都在做“无效陪练”。


3.把任课老师当陪练老师


最让人生气的一类家长,就属于这一类。他们觉得既然是一名钢琴老师,也花钱让老师教课了,那陪练的事儿也应该是钢琴老师的。“上课的时候让孩子多练练呀!”这类家长总喜欢本末倒置。

 

 

陪练不是教学,作为钢琴教师是教授给孩子系统的钢琴弹奏技巧,而陪练更注重“纠错,指导,练习”。

 

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